GOZ I RECYKLING – dlaczego to jest ważne?

ZAPRASZAMY DO UDZIAŁU SZKOŁY PODSTAWOWE Z POWIATÓW GORLICKIEGO I NOWOSĄDECKIEGO.

Projekt zakłada realizację warsztatów edukacji ekologicznej dla klas 5-8 w placówkach, w październiku 2025. Każda z uczestniczących placówek otrzyma certyfikat udziału w tym projekcie.

„GOZ i recykling…” to projekt edukacji ekologicznej na temat znaczenia recyklingu i zasad GOZ, ekologicznych
wyborów konsumenckich, filozofii zero waste oraz slow life, slow fashion, zmniejszania śladu ekologicznego,
niemarnowania żywności i promowania zrównoważonego stylu życia. Przygotujemy pomoce dydaktyczne 1 e-book
min. 12 stron A5 w pdf do ściągnięcia ze strony www.chlorofil.com.pl z kodami QR do ciekawych stron i aplikacji

Projekt skierowany jest do uczniów kl. 5-8 szkół podstawowych powiatów gorlickiego i nowosądeckiego,

TEMATYKA WARSZTATÓW EKO:

Co to jest ślad węglowy? Jak być CO2 neutralnym? Od less do zero waste, kto jest ekokonsumentem? Przykłady
etykiet węglowych i ekostylu życia.

Recykling i GOZ: o zasadach selektywnej zbiórki i dlaczego to ważne, o ograniczaniu wydobywania i eksploatacji
zasobów naturalnych, odpowiedzialnej konsumpcji, wydłużaniu żywotności produktów i recyklingu na konkretnych
przykładach.

STOP Plastic – Plastik jest nawet w Arktyce. Minimalizuj, unikaj jednorazowych foliówek, o zagrożeniach plastikiem
dla ekosystemów i zdrowia człowieka oraz dostępnych alternatywach.

Nie marnuj jedzenia! O zrównoważonych systemach żywnościowych, znaczeniu banków żywności w
przeciwdziałaniu zmianom klimatu. Marnowanie żywności odpowiada ok. 10% emisji CO2 na świecie.

więcej szczegółów: chlorofil@chlorofil.com.pl

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY on line:https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScXKXCW_GDf2GC5rMhLSdaujiS61gS5J0MppZ3K-shvsSuVDg/viewformhttps://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScXKXCW_GDf2GC5rMhLSdaujiS61gS5J0MppZ3K-shvsSuVDg/viewform?usp=header

Formularz zgłoszeniowy ( poniżej) w word, prosimy wysłać na adres: chlorofil@chlorofil.com.pl

Materiały informacyjne o projekcie:

e-book: